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小学班主任做好日常班集体管理的方法
发布时间:2019-12-23

  摘    要: 班主任是班级的管理者,班主任的工作态度直接关系到学生的成绩和班级整体的氛围。一个良好的班级,离不开一位有责任心的班主任。近几年来,我一直在担任班主任工作,遇到了挫折,也获得了经验。那么,教师究竟该如何做好班主任工作呢?我结合自己的工作经验,来谈谈这个问题。

  关键词: 班主任; 班级管理; 学生;

  一、了解班级,了解学生

  1. 了解学生的基本信息

  作为一位班主任来说,当他刚开始接手一个新的班级后,首先要做的就是要了解学生。通过请教之前的班主任,翻阅之前学生的作业和成绩单,来初步了解学生。

  比如,班主任首先要熟记班主任有多少人,有多少男生和多少女生。通过研究班级成绩单,来初步了解班级学生的成绩情况。了解哪些学生成绩比较多,哪些学生成绩需要补差。还要向之前的班主任了解班级小干部情况。这些基本信息的掌握,有助于班主任很好的展开工作。

  2. 了解班级任课教师

  班主任不仅要了解学生,同时还要了解任课教师。了解任何教学的工作经历和教学风格。班主任只有在熟悉了任课教师以后,才能够有效的进行交流,在一起相互探讨。根据学生的学习情况,及时的改变教学策略和教学方法。所以,班主任和任课教师要相互了解、相互支持,这样才能有效的开展班主任工作。

  二、训练规章制度,规范学生行为

  一个良好班集体的培养,必须要有一系列的规章制度,并且要逐步的培养学生的遵守。为此,我感觉应该从这几个方面入手。
 

小学班主任做好日常班集体管理的方法
 

  1. 规范规章制度

  在刚开学的第一天,班主任要花大量的时间来宣布小学生行为习惯,并且慢慢培养的他们的行为习惯。首先,班主任要在充分了解学生的基础上,制定好班级干部表,安排好班长、副班长、各科课代表以及劳动委员等,让他们各司其职,配合班主任的班级管理。同时还要要求学生,每天按时上课,不得迟到或者早退。班主任安排好班级值日表,从班级地面、卫生区、黑板、课座椅摆放等方面,全部安排到人,在选好劳动小助手,来督促学生值日。最后,班主任还要制定班级管理的相应惩罚办法。对于表现好的学生要给予一定的奖励,对于表现不好的学生也要给予相应的惩罚。

  2. 规范行为习惯

  班主任在制定好规章制度以后,还要根据班级的实际情况,来规范学生的行为习惯。

  班主任要求学生学会简单的文明礼仪用语,培养学生使用这些文明用语。同时要求学生下课不准追逐打闹,上课玲声响起以后,全部做好等待老师来上课。此外,每天做好眼保健操和课间操,对于低年级的学生,班主任要带领学生一起的学习,规范动作。确保学生能够很好的学会并做好两操。

  不仅如此,班主任还要花大力气去训练学生认真站队的习惯。每次出操和放学,要求学生,快静齐的出来战队。对于站不齐、爱说话、动作慢的学生,单独进行训练,直到他们能够站好队形为止。

  3. 规范学习习惯

  学习是学生的首要任务,学生要想提高成绩首先要有一个良好的学习习惯。因为良好的习惯是有效进行学习的保证。为此,班主任和任课教师要在一起研究有效的学习习惯。

  班主任可以在课上要求学生,每一门学生准备一个练习本,这个本子就夹在教科书里面,这样可以有效的进行学科练习。上课时,不准随意讲话,回答问题要先举手,不准干与学习无关的事情,对于违法课堂记录的学生,要严厉惩罚。此外,要求学生每天认真完成作业,每天到校以后,把作业交给组长检查。

  此外,还要要求学生准备一个错题集,把他们平时错的题目,总结在一个本子上,平时让学生多做。这样确保学生在以前的错题上,不再犯错。

  三、加强与家长的联系

  班主任要想做好班级管理工作,还要加强与家长的联系。因为,小学生的教育不仅仅要靠教师,还需要家长的配合。班主任要及时和家长联系,把学生在学校的基本情况及时告诉家长。让家长在家督促学生学习。对于那些成绩不太好的学生,班主任更要和家长及时的沟通交流,让家长配合班主任一起培养学生。

  此外,班主任还可以,把学生在学校的表现,及时通过微信群来告知家长,让家长了解学生在学校的表现,做好查漏补缺。

  结语

  以上就是我对小学班主任工作的一些见解和看法,鉴于自己能力有限,水平不足。文章中难免有不到之处。还请各位同行多多指教。

  参考文献

  [1]张万祥.《给年轻班主任的建议》[M].上海华东师范大学出版,2005.12.
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  [3]齐欣.《让每个孩子都成为好学生:名师的人格教育力》[M].北京九州出版社,2005.12.
  [4]钟启泉.《班级管理论》[M].上海教育出版社,2001.5.
  [5]李峰.《优秀中学班主任一定要知道的12件事》[M].中国青年出版社,2007.5.
  [6] 魏书生.《班主任工作漫谈》[M].漓江出版社,2008.4.
  [7]肖川.《教育的理想与信念》[M].岳麓书社,2002.6.

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